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碩士點簡況

碩士點簡況

發布時間:2019-06-24    點擊:


生命科學學院研究生教育

云南師范大學生命科學學院現有“環境科學”、“生物化學與分子生物學”、“遺傳學”、“植物學”、“課程與教學論”(生物學課程與教學論)五個學術型碩士學位授權點,同時分別開展了面向高校教師的“環境科學”專業碩士、面對中學教師的“生物教育”專業碩士培養,所有學位點研究方向穩定并具有一定的超前性,已走在了云南省相關領域的前列。
本院研究生招生各專業具有很強的發展潛力和優勢,師資和科研力量雄厚,儀器設備先進,承擔多項國家級科研項目,成果豐碩、經費充足。各專業招生簡章及具體安排見研究生部各年度招生簡章。

環境科學
環境科學專業的研究方向為環境生物學和環境化學。環境生物學是生命科學與環境科學的一個交叉學科、研究生命系統與環境之間的關系與相互作用的規律。本方向利用細胞、分子生物學手段研究生物和人類在各種環境條件下的遺傳變異,信息傳遞及所出現的適應對策,主要集中于:環境因子對哺乳動物遺傳物質損傷效應及人類對環境因子損傷作用的易感性遺傳基礎;植物對不良環境脅迫的信號傳導、感受、脅迫傷害機理及適應機制;動物對極端環境的適應與脅迫生理機制;環境與微生物的互作關系、微生物發醇工程、酶工程及飼料添加劑的研究。環境化學是環境科學的一門重要分支,研究化學污染物在環境中的分布、存在形式、遷移、轉化、歸宿及它們對環境的效應及其控制。研究應用現代儀器分析方法追蹤污染物的含量、分布、存在形式及結構,提出污染控制措施。
 

生物化學與分子生物學
生物化學與分子生物學專業應用生物化學和現代分子生物學理論及技術形成了植物生物化學與分子生物學、分子生態遺傳學和微生物分子生物學生物工程3個方向。具體研究植物(農作物)對逆境脅迫的感受、信號傳導、傷害與適應的生物及分子生物學機制及其交叉適應,克隆與交叉適應相關的抗逆性基因及獲得具有較強交叉適應能力的轉基因農作物,改良和提高農作物在各種不良環境條件下的生長發育;環境因子對動物(包括人類)生物功能和遺傳物質的影響、尋找基因組中的環境易感因子、探討動物對生態環境因子的適應機制與模式;微生物的基因調控和基因表達系統的構件、改造,有用微生物的篩選、具有重要經濟價值的基因的克隆、表達。
 
 

植 物 學
植物學專業現招收植物生理生化和植物進化生物學兩個方向的碩士學位研究生。其中植物生理生化研究方向的特點是利用生理、生化及分子生物學的理論和技術,研究植物(農作物)對逆境脅迫的感受、信號傳導、傷害與適應的生化及分子生物學機制及其交叉適應,克隆與交叉適應相關的抗逆性基因及獲得具有較強交叉適應能力的轉基因農作物,改進和提高植物(農作物)在各種不良環境條件下的生長發育狀況,以獲得較好的產量或經濟效益。
云南及其鄰近的喜馬拉雅地區是著名的生物多樣性熱帶地區,植物種類復雜多樣,有著眾多完整進化系列的植物類群,且有著復雜多樣的生態系統。植物進化生物學研究方向的特點是從宏觀生物學入手(植物形態學、系統分類學、植物生態學、植物地理學),結合微觀各學科(如植物細胞學,孢粉學,細胞學、尤其是分子生物學等)以及跨學科如自然地理學、地史學、古植物學等領域來探討植物類群的起源、適應、分布和進化規律。



遺 傳 學
遺傳學是研究生物遺傳和變異的科學,其研究范圍包括遺傳物質的本質、傳遞和遺傳信息的表達。本院遺傳學專業包括人類遺傳學、微生物遺傳學、植物遺傳學三個方向,主要以細胞分子遺傳學手段,研究生物在各種環境條件下的生存、變異與適應,著重于生物體自身內環境及代謝模式的多樣化、膳食組分與基因的相互作用;微營養素攝取及其代謝模式變化對基因組穩定性的影響;本專業還通過微生物的基因調控研究,探索微生物生理代謝本質,為充分利用和開發微生物資源提供理論依據,同時采用基因工程的手段開發新型生物制品,并在理論上探討這些生物制劑的作用機理、應用特性以及對人類及環境的影響等。



課程與教學論(生物學課程與教學論)
課程與教學論專業主要培養德、智、體全面發展的生物教育教學研究人才,能勝任高師生物教學論及中等學校生物教育工作,要求研究生熱愛教育,勤奮好學,創新求實,具有先進的教育理念、強烈的事業心和高度的責任感;掌握寬厚的生物教育基本理論與基本技能;熟悉生物教學的特點和規律,把握生物教育的主流和方向;了解中外生物教育教學的歷史、現狀和改革的趨勢,能獨立設計生物教改方案,進行教學試驗,深入理論分析。



教育碩士專業〈生物學〉
教育碩士專業〈生物學〉旨在培養具有現代教育理念,能從事較高水平中學生物學教育及相關管理工作的基礎教育教學、科研及管理人員。招收對象為具有生物學大學本科學歷、學位;或只有大學本科學歷,未取得學士學位,需取得中學教師一級資格的具有三年以上生物學教學經歷的中、小學、中等學校在職人員(教師、教學研究和教學管理人員)。本專業采取導師指導下的集中與分散式學習在職攻讀方式,學習期限三年半(含七個寒暑假〉。修滿學分、論文答辯通過授予教育碩士學位。



高校教師 “環境科學”碩士專業
經國務院學位委員會和教育部批準,我校從2006年起開始招收高等學校教師在職攻讀碩士學位,環境科學是其中一個專業。環境科學是研究人類與環境相互作用和影響規律以及探求人類與環境協同發展途徑的科學。本專業旨在為高等學校培養環境科學及生物科學專業教育教學的高層次人才。本專業的師資和科研力量雄厚,儀器設備先進,成果豐碩、經費充足。本專業有碩士生導師15人,其中教授7人,8人具有博士學位。近5年來承擔完成“國家863計劃項目”、國家基金等多項國家級科研項目及其它項目,累計科研經費超過1500萬元,發表論文200余篇,被SCI收錄21篇,獲省部級獎勵7項。
 


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